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用完四点技能(néng )点后，还(hái )有六(liù )点技能点，陈天豪又(yòu )再次点(diǎn )击(jī )隐藏(cáng )图标。

在机器人教师介绍完(wán )之(zhī )后，陈天豪就把系统中关于学校(xiào )的(de )详细(xì )信息共享给林森他们几个管(guǎn )理层。

没有想象中的爆炸，仿佛这(zhè )到闪电(diàn )链毫无(wú )攻击力一般。

陈天豪(háo )暗自想(xiǎng )着，这(zhè )种学习方式不就跟以(yǐ )前的读(dú )书(shū )差不(bú )多？虽然前世的教育(yù )一直被(bèi )人(rén )贬低(dī )，但对于部落来说，不失为(wéi )一(yī )种学(xué )习手段。总不能每一次都是(shì )用(yòng )积分(fèn )向系统学习吧。

机器人教师(shī )陈诚作(zuò )为教师里面的头领，此次作(zuò )为魔法(fǎ )测试的讲解人，站在透明石(shí )头旁边(biān )。

建造(zào )学校所需的资源虽多(duō )，不过(guò )目前来(lái )说，都是常用的资源(yuán )。

陈天(tiān )豪(háo )看着(zhe )皱着眉头一脸不高兴(xìng )的陈玲(líng )，笑着(zhe )道，你不是最喜欢研究吗？那(nà )边也(yě )有研究室，你可以去那边研(yán )究(jiū )，而(ér )且是与众不同的研究。

225、185、125、28595。

同(tóng )样一声大喝闪电链，同样从(cóng )能量核(hé )心处迸发出一股能量，在体(tǐ )内经过(guò )一系列(liè )的转换之后，从陈天(tiān )豪的右(yòu )手迸发(fā )出来。